研學旅行——知識行走在路上

 行業動態     |      2019-08-19 15:25:45

對家長而言,帶孩子出游成為暑期、節假日重要的關鍵詞。在各色旅行項目中,最近幾年有一種格外受關注,并得到了國家的政策支持,它就是研學旅行。

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從2013年國務院辦公廳正式提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想,到2016年教育部強調要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。研學旅行在中國蔚然興起。

2018年1月9日,北京市教育委員會發出關于初中綜合社會實踐活動、開放性科學實踐活動計入中考成績有關事項的通知,研學旅行,綜合實踐活動正式納入中考成績。

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今年5月26日,全國研學旅行教育融合與傳播研討會在北京師范大學召開。研討會由北京師范大學新聞傳播學院、光明日報《教育家》雜志社、光明網聯合舉辦。

北京師范大學資深教授、光明教育家書院院長顧明遠先生在致辭中表示,“未來教育要培養的人才,不僅有書本知識,而且有高尚品質、有遠智卓見、有創新精神、有奉獻精神的人才。這種人才關在屋子里是培養不出來的?!?/p>

雖然早在2013年國務院辦公廳就正式提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。但研學旅行教育相對于大多數家長和教育者來講都是一個比較新鮮的概念。它涵蓋了校外教育、教育旅游、親子體驗、社會實踐、主題營地、戶外拓展、自然科考等領域。

研學旅行教育其實就是通過體驗式學習及富有創造性的戶外活動,開啟探索和發現的旅程。學校教育的知識來源是“別人的發現”,而研學旅行是一個自我發現的過程,獲取知識的方式是實踐,同時也是運用已有知識的實踐。

那么通過研學旅行能夠承載哪些教育屬性呢?

一、道德養成教育

研學旅行是中小學生有組織的集體性、探究性、實踐性、綜合性活動,是對中小學生進行集體主義教育、生活教育、行為習慣養成教育的有效載體,可以幫助中小學生學會生存生活,學會做人做事,促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、社會教育

組織中小學生走進社會、融入社會,有助于中小學生更加深刻地了解社會、認識社會,感受社會的進步與發展,明確社會進步的方向,培育中小學生的社會責任感。

三、國情教育

組織中小學生走出校門,走進鄉村、走進社區、走進工廠、走進科研院所,幫助中小學生了解國情,了解改革開放以來祖國取得的偉大進步,引導中小學生增長知識開闊眼界,培育中小學生的國情意識。

四、愛國主義教育

走進祖國名山大川,走進革命圣地,走進改革開放現場,引導中小學生感受祖國大好河山,領略革命先烈的英雄事跡,體驗改革開放的偉大成就,能夠激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情,引發中小學生的民族自豪感,培育中小學生強烈的愛國主義。

五、優秀傳統文化教育

組織中小學生走進我國傳統文化、紅色文化、當代文化“現場”,走進歷史“現場”,能夠引導中小學生更加真切地感受中華文化的源遠流長、博大精深,從內心激發中小學生對民族文化由衷的崇敬之心、敬畏之情、踐行之志。

六、創新精神和實踐能力培養

實踐能力只有在實踐中才能養成,創新精神只有在創新活動中才能培育。研學旅行有助于學生動手動腦、發現問題、研究問題,進而培養他們的創新精神和實踐能力。


研學是學校教育的輔助,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。研學就是將在學校學到的東西運用起來,運用的過程往往意味著真正的學會。

井岡山康輝研學·厚德教育

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